شاركي معنا:::

هل يمكننا الابداع أم لا ؟؟؟؟

نجوماً أنطلقت لتحلق ،،،

طالباتنا المشاركات بالمبياد البحث العلمي اليوم إبدعتم و أطلقتم العنان فهنيئاً لكم. فبكم تفتخر الأمه. نسأل الله لكم مزيداً من الإبداع فالعلم نوراً يضيء طريق الحياة و سلاحاً لك مستقبلاً و تاجاً يرصع رأسك بالجواهر و الالماس وعملا يبقى معك عند اللقاء.
فتقبلوا مني صادق الدعاء اختكم / ايناس بن مليح


امواج ماطر الجعيد - أمنه و عائشه الدباغ

للحوار هدف ،،،

للحوار هدف ،،،

عزيزتي الطالبه /
شاركينا رايك ع صفحتنا في الفيس بوك و التويتر لمناقشه الاختبارات ع الابواب و الطريق الى النجاح و حلقي العنان لتثرينا بكيفية التنظيم و الاستذكار السهل الميسر و يسعدنا ان يشاركنا في ذلك ولي أمرك و تقبلوا تحياتي ،،،،
اختكم / ايناس بن مليح

اعط عنوان مناسب للصورة؟

 



اعط عنوان مناسب للصورة؟

بالعلم ,,,

إن شاء الله بالعلم يستطيع المرء فتح طُرقا عليه مغلقة ....

 

 وعقولا من حوله متحجرة.

 وأنتم ماهو تعليقكم على الصورة؟

 

 

نظرية برونر

 

يرى برونر أن لكل فرد طاقة داخلية للتعلم، وأن علينا تجهيز وإثراء البيئة المحيطة بهذا المتعلم بكافة المواد والأشياء التي تعينه على استثمار هذه الطاقة الداخلية في تعلمه والذي يمكن أن يكون على شكل خبرات حسية مباشرة يتعرض لها المتعلم خاصة في مراحل تعلمه الأولى.
ويركز برونر على تفاعل المتعلم مع الأشياء الموجودة من حوله في عملية تعلمه, فهو بهذا يركز بشكل غير مباشر على الطريقة الاستكشافية للتعلم, وهي ما تعني أن يتوصل المتعلم بنفسه للمعارف والمعلومات التي يحتاجها بمساعدة وتوجيه المعلم, ولعل التعلم بهذه الطريقة – طريقة الاستكشاف - هي من أبرز الأفكار الموجودة لديه, خاصة أنه لا يركز على النتيجة المكتشفة, بل يهتم بشكل كبير بالعمليات العقلية والأفعال التي يقوم بها المتعلم والتي أدت به إلى هذه النتيجة، وهذا ما يزيد الأمر روعة وجمالًا.وقد نادى برونر بضرورة وجود نظرية في مجال التعليم تتكامل مع نظريات التعلم، وتعمل على رفع كفاءة العملية التعليمية كمًا وكيفًا من خلال تتبع الأسس والخطوات اللازمة لتقديم المادة التعليمية للمتعلمين بصورة

مناسبة.